——给孩子们知识的阶梯

　　青海新闻网讯

　　“你们知道2008年奥运会在哪儿举办吗？”

　　……

　　十几秒后，沉寂被一个稚嫩的童声打破：“北京！”

　　当着全班24名同学的面，11岁的童宏祖把前几天从课外书上学到的知识告诉了记者。在环视了教室后，他那渴望得到肯定的眼神就没有离开过面前的这个陌生人，直到记者说出“对了，非常好”。

　　天真的童宏祖是大通回族土族自治县台台完全小学五年级的学生，在离2008年寒假还有不到一个星期的时候，他看了一本《奥运问答101》的书，并且流利的回答了记者的问题。在此之前，这个男孩认为所谓的“奥运会”就是“外国人在过年”。在这个小学，除了国家免费发的课本外，童宏祖和他的同学们不会接触到更多的书籍。这种情况直到2007年6月才发生了改变。共青团青海省委实施的“红领巾爱心书屋(架)”捐赠活动给这个学校带来了800多本图书，为这里的孩子打开了另外一扇通往知识海洋的大门。

　　在刚刚过去的一年里，共青团青海省委发动省内各级团组织募集捐赠图书89400余册、现金10.7万元，为青海省农牧区的48所学校建立了“红领巾爱心书屋(架)”，为5所学校设立了红领巾广播站，惠及了农牧区少年儿童1万余名。

　　除了课本，他们无书可读

　　大通县台台村距西宁市城区32公里，距大通县城20公里，然而，在记者采访的6个12岁的孩子中，竟没有一人去过大通县城，更不用说省城了。一条砂石路把山里和山外连接了起来，然而，每天只有一班中巴车从大通县城发往这里，2个小时后，同一辆车载满了进城的人们驶向县城，票价是每人7元。在这样交通不便、信息闭塞的地方，连电视信号也不是每家都能拥有的资源，因为买一个“大锅”需要花几百块钱。如果没有书籍，那么这里的孩子将又少了一个与外界接触的途径。

　　每到牧区学校调研，团省委的同志们都会遇到这样的情景：当和孩子们聊天谈到“电脑”、“恐龙”、“奥运会”这些一般人耳熟能详的名词时，他们就会露出茫然的表情。“他们真的是没见过，甚至没听过。除了课本，他们再没读过什么书了。”团省委一位工作人员说。

　　平均海拔3000米以上的青海省，农牧区靠天吃饭养畜和逐水草游牧的生产生活方式还没有得到完全改变。这里的许多学校设施简陋，绝大多数的农牧区学校没有图书室，长期存在少年儿童课外读物缺乏、无钱购买课外书籍、借阅图书有限等情况。在一些条件稍好的中心学校，教师办公室里会堆放一些书，上面落满了灰尘。这些书大都是上世纪七八十年代给老师配备的，大部分没有了使用价值。然而，即便是这样的书，这些农牧区学校的老师们仍然舍不得扔掉。

　　“红领巾爱心书屋”让孩子们都有书看

　　面对这样的现状，2007年3月，团省委积极动员全省各级团组织参与新农村新牧区建设，在全省开展了“城乡手拉手捐建‘红领巾爱心书屋(架)’”活动。

　　2007年5月31日，带着价值2000多元的小学生课外读物和实用工具书，海北藏族自治州团委一行人来到了海晏县三角城镇海军希望小学。刚进校门，全校113名学生无一例外的围了过来。他们的眼睛紧紧地盯着那一本本凝聚着爱心的书。“我从他们的眼神中看到了他们对知识的渴求，看到了他们对书籍的热爱。”海北团州委负责人说。这个学校的孩子是幸运的——他们成为了团省委开展建立“红领巾爱心书屋(架)”活动的第一批受益者。

　　海北藏族自治州祁连县峨堡镇芒扎村是个位于祁连山腹地的纯牧业村，离县城有200多公里。村子的小学只有2名教师、十几个学生。2008年元旦晚上7点，如果在以前，三年级学生才吉卓玛已经准备上床睡觉了，因为这个村子甚至还没有通电。但现在，这个10岁的孩子正捧着一本《葫芦兄弟》在昏暗的煤油灯下津津有味的读着，不时用冻得通红的小手揉着眼睛。

　　“书上讲的什么？”记者问。

　　“七个兄弟，……葫芦娃。”才吉卓玛用生硬的汉语回答。

　　这个藏族小女孩说不了更加复杂的汉语，在此之前，除了课本她几乎没有接触过什么书籍。去年年底，为落实团省委实施的“红领巾爱心书屋(架)”捐赠活动，海北藏族自治州团委给芒扎村小学带来了300多本少儿读物，才吉卓玛和伙伴们才开始慢慢和城市里的同龄人一样，知道了葫芦娃和机器猫。

　　在刚察县，海北藏族自治州团委向哈尔盖镇完全小学捐赠图书600余本，使这里的孩子人均拥有图书量达到了9本。“这次捐助改善了学校书籍陈旧、课外读物缺乏的现状，不仅为学生们提供了精神食粮，而且让他们感受到了社会的爱心，也为全县实现‘两基’教育工作目标起到了积极的促进作用。”校长达玉成说。

　　2007年，海北团州委共为牧区的孩子捐助图书近7000册。团州委书记苏东曲说：“服务青少年本是团组织的职责之一，我们想为孩子们实实在在做些事情，为民族教育事业的发展做些事。我们更需要社会各界有识之士为这些农牧区的孩子奉献自己的力量。”

　　大通县台台完全小学四年级学生童举文的家里只有一本课外书——《当代英模小传》，早已破旧不堪。因为没有更多的课外书，过去他每天的课余时间要么帮父母干干活儿，要么和伙伴一起玩。然而，自2007年儿童节后，这个10岁的孩子已经习惯了每周一去“红领巾书屋”借书、每周五还书的生活。“对于大多数孩子，一周一本课外书的阅读量刚刚好。”台台完全小学“红领巾书屋”的管理者张发元老师说。

　　这个七八平方米的房间里，靠墙摆放着3个1.5米高的书架，上面有科学类、文学类、历史类书籍以及作文、计算机等教学辅助资料，共800多本。屋子中间的一张桌子上放着一个笔记本，上面整齐地记录着借阅图书者的姓名、班级和时间、书名。“我们要求以班级为单位，组织全部学生借书，让人人都有书看。”张发元说。

　　只要有需要就不会停止

　　当一个个“红领巾爱心书屋(架)”在全省建立起来的时候，这里的孩子们也在发生着细微的变化。大通县景阳镇大寨完全小学的殷有成老师告诉记者，他已经发现不少学生变得“知识丰富、思维开阔”了。5年级学生巨生云在一篇作文中谈到了“三顾茅庐”的故事，这是他前几天从一本插图版《三国演义》中看到的。

　　书是人类进步的阶梯，书是知识的源泉，它使人变得更加睿智、更加文明，更加聪慧。团省委“红领巾爱心书屋(架)”的捐建活动，为农牧区的孩子们打开了另外一扇汲取知识的窗户。“读书让孩子们在课堂上、课本上学到的知识在课外书上得到印证，使他们能陶冶情操、完善性格、建立完整的知识结构。”大寨完全小学校长温生章说。

　　而在团省委副书记申红兴眼里，建立“红领巾爱心书屋(架)”还有更大的意义：农牧区的孩子将来是建设新农村、新青海的主要力量。他们的健康成长、文化素质的提升将关系到新农村建设以及富裕文明和谐新青海的建设，甚至是整个国家的建设。关注他们，就是关注整个社会的发展，关注民族振兴。

　　目前，“红领巾爱心书屋(架)”的捐建活动还多限于团组织范围内，团省委计划下一步通过社会化的筹资方式，让社会各界都来帮助农牧区孩子，让他们拥有更多更好的书籍，让他们更好更快地走上人类进步的阶梯。(作者:佘超龙)