青海新闻网讯 强卫书记在省委十一届四次全会上对开展好新一轮的解放思想大讨论活动提出了四个方面的明确要求，即“解放思想，领导干部是表率，群众参与是关键，解决问题是归宿，形成氛围是保证”。通过近一段时间的学习和思考，我感到，就我们所承担的藏文教材编译工作而言，尽管改革开放以来得到长足发展，取得了一定成绩，但是在这次解放思想大讨论活动中，应当按照科学发展观的要求，在谋求藏文教材建设又好又快发展，坚持不断为“双语”教学提供良好服务上有新的思路。

　　第一、要进一步深化对办人民满意教育定位的认识，对全省民族教育又好又快发展的认识，对全省“双语”教学现状的了解和认识，从而把思想认识统一到科学发展观上来。在坚持不断解放思想的前提下，紧密围绕国家实施基础教育课程改革的总体要求，进一步理清基础教育阶段民族文字教材建设的思路，牢固树立为“双语”教学服务的思想，明确主攻方向，加强业务管理，狠抓编译质量，努力实现民族文字教材建设在数量、质量、载体上的突破，使自身的工作更好地服从于全省教育工作的大局，服务于民族中小学的“双语”教学，服务于基层广大师生。

　　第二、胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。”这充分体现了党对繁荣发展民族文化的强烈历史责任感。民族文字教材建设作为“双语”教学的重要组成部分，一方面承担着在教育教学领域弘扬民族优秀传统文化的职责，另一方面也是贯彻党的教育方针、落实民族语文政策的有效途径和重要形式。因此，我们必须坚持以传承民族优秀传统文化为根基，以弘扬当代中国特色社会主义文化为主体，以吸收外来健康有益的多元文化为补充，正确处理好继承与发展的关系，坚持编书育人的正确方向，为“双语”教学提供合格的教材产品。当前，要紧紧抓住中央支持藏区教育发展的历史机遇，转变观念，拓宽思路，利用各种机会和形式，谋求新发展。

　　第三、民族文字教材作为继承和弘扬少数民族优秀传统文化，培育青少年智力和道德情操的有效载体，在民族中小学“双语”教学中起着重要的引领作用。为了在基础教育各学科课程中较好地融入民族优秀传统文化的内容，必须深刻领会“继承民族优秀文化传统，保持中华文化的民族性”的含义，充分认识民族传统文化的历史意义和现实价值。使民族传统文化与当代社会的发展相适应，与现代文明的要求相协调，与学校教育的培养目标相一致。

　　第四、在开展新一轮解放思想大讨论的过程中，要进一步增强忧患意识、创新意识、实干意识、质量意识，不断克服固步自封、不思进取、得过且过、浮躁应付、不负责任的工作情绪和状态；进一步转变工作作风，不断提高自身的思想水平和工作能力，积极加强与基层学校的交流，利用近几年搭建的交流平台，形成编译人员与课任教师的互动，认真征求一线教师对藏文教材使用的意见和建议，努力改进工作，提高质量。同时，广纳社会贤才参与编译工作，促进教材质量的不断完善与提高。(作者：青海民族教材编译中心 梁 涛)