青海新闻网讯
互助土族自治县第三中学始创建于1958年,是一所具有五十年悠久历史的老牌学校,建校以来为土乡培育了大量的建设人才,为省内外大中专院校输送了大批优秀学生，有相当一部分优秀学生成为省、厅、县、局的领导和各级各类部门的骨干和能手。五十年积淀的文化底蕴印满了无数莘莘学子的成长足迹,铸就了学校的辉煌。
五十年薪火相传，五十年教泽绵绵，互助三中走过了五十年的峥嵘岁月，现在正以全新的姿态和崭新的面貌，乘着土乡教育发展的强劲东风阔步走向美好的未来。学校始终坚持以师为本的理念，锤炼打造出一支爱岗敬业、无私奉献、高素质的教师队伍。学校现有专任教师118人，其中特级教师1人；地区级学科带头人2人、教学能手3人、优秀班主任2人、优秀教师2人；县级优秀班主任22人、优秀教师28人；在省、地、县各类教学竞赛中获奖的教师22人次。三中全体教师在这古朴而文明的净土上播洒着自己的汗水，传承着人类的文明，担负着科教兴国、民族复兴的历史使命。
学校设有高中部和初中部，学生1686人，其中住校生1624名，住宿率达96.3%，是一所寄宿制完全中学。自1998年来学校连续十年被县教育局评为“抓管理、促质量”先进单位；2000年被海东行署命名为“先进学校”；2003年被县政府评为“文明单位”；2005年-2006年连续两年被地区教育局评为“文科教学先进学校”； 2008年被县教育局评为“文明单位”。
近几年来，互助三中在校园“五化”建设上投资30余万元，购置白杨、松树等风景树苗共1500多棵，购置灌木花苗共400多株，植树种花，铺设砖块，移植草坪，现在校园绿化面积达到5420m2，绿化率达到17.2%，建成了互助土族自治县唯一的“花园式学校”，使得整个校园树木葱茏，草碧花艳，风景别致，2007年互助三中被海东环保局评为“绿色学校”。学校还在校园主要通道上安装了宫廷式校园路灯40多盏，硬化校园面积21807m2，硬化率达到69.4%，使得三中一改往日面貌，为优质的教育提供了良好的物质保障。师生置身于这样优美、舒适、宽松的校园环境中，身心愉悦，教风学风积极向上，吸引了大量学生到三中就读。
加强队伍建设
增强发展后劲
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。办好学校，缺少不了一支高素质的教师队伍，教师是学校最重要的教育和发展资源，培训和提高在职教师的教育教学水平，是教师队伍建设的基本任务，是学校管理适应社会发展需要和学校长远发展规划的一项战略性工作。互助三中学校领导为提升“源头活水”，在对教师充分尊重、理解、信任的基础上，抓好对教师的在职培训和继续教育工作，满腔热忱地帮助教师全面提高师德素养和业务素养。为了使缺少教育经验的青年教师早日成熟，学校领导制订了不少措施，促使年轻教师“催化成才”。首先针对青年教师比例大、师资力量薄弱，目前能完成高中三年循环教学的教师不到高中教师的三分之一这一情况，上学年开学初分为4批送24名教师到一中学习，每期三天。其次，将备课室的电脑分配到各办公室，连接宽带网，让教师上网查资料，收集信息，开阔眼界。第三，采用以考带修的办法，督促教师加强业务进修，提高专业水平。第四，采用以老带新的办法，提高青年教师的教育教学能力。
严抓学风
培养学生良好的学习习惯
互助三中实行校长、主任值班制度，实行班主任值班制度，加大对学生学习纪律和文明行为的督察力度，同时对学生学习和活动的时间统一进行要求，早、中、晚三餐后的自主学习、晚自习的辅导学习明确纪律要求，老师组织学生自主学习并时时为学生辅导。同时以年级为单位每月召开一次学习纪律教育和整顿会，对违纪学生进行公开教育和处理。经过一学年的努力，收到了比较明显的效果，一年来没有出现严重违纪违规的学生，学生自主学习的风气明显好转，表现在午饭后、晚饭后没有在校园操场玩耍的学生，99%的学生主动到教室学习。在三中老师的悉心照顾和辛勤教导下，今年互助三中继往开来，高考再创佳绩，升学率达到79.2%，远远高于全省平均升学率，名列全县第四；9名学生上重点线，重点率为4.1%，家境贫寒的理科应届生祁守云和林占云二人以602的高分位居全县第三，入围全省前150名；77名学生上线本科，本科率达到34.9%，位居全县第二。另外，在31名理科补习生中上线29名，上线率达到了93.5%；8名文科补习生全部上线，上线率达到100%。
民主治校
发扬教师的主人翁精神
民主治校就是要求在学校管理工作中，让全体教师充分行使民主权利，发扬主人翁精神，共同参与学校的管理工作，从而依靠群众的智慧和力量，把学校办好。三中的学校领导经常深入教学第一线，虚心听取教师的意见和建议，养成自己的民主作风，对于批评虚心接受，有则改之，无则加勉，不文过饰非；对于正确的意见和建议，善于吸收和采纳。建立并健全了民主管理制度，即在实行校长负责制时要建立校务会和教职工代表大会制度。学校的重大决策，特别是那些与教职工切身利益相联系的重要问题，广泛听取广大教职工的意见，认真研究，最大限度地减少决策与指挥中的失误和偏差。
明确职责
强化责任意识
进一步细化和明确了校长、副校长、主任、副主任、年级组长、班主任、教研组长、处室干事的职责。比如校长每周组织一次行政会，安排好一周的学校工作，负责全盘工作，副校长每周组织一次分管处室人员的例会，安排好分管的工作。教学校长和教导主任每周必须听3至4节教师的课，做好课堂教学的检查、评价工作。德育校长和主任每天必须到学生宿舍、厕所、校园各处转一遍，排查安全隐患和检查卫生情况。值班班主任必须做好三餐后的学生学习、纪律监督检查工作。值周教师检查学生起床、就寝情况和校园、宿舍、教室卫生等等。每次值班、每项检查、每个环节都设计了表格，进行登记，并分层管理，领导定期审查签阅，把好过程管理关，确保在学校教育教学的常规环节上不出问题。这使得教师的职业意识进一步强化，激发了爱岗敬业精神，增强了使命感，减少工作中人浮于事的现象。实施岗位责任制必须要有任用制度、考核制度和奖罚制度等配套措施作为保证，把职、责、权、利统一起来，使教师有职、有责、有权、有利，做到真正的奖勤罚懒，多劳多得，整个教师队伍呈现出人人争先、奋发向上的良好风貌，学校的工作充满活力。
与时俱进
修订完善相关制度
在广泛调查研究的基础上，依据三中的实际，修订了校长、副校长、处室主任、组长、班主任等职责，制定了《互助三中教学常规管理制度》《互助三中校长、主任、班主任值班制度》《互助三中教师工作量标准》《互助三中用电制度》，修订了《教职工请假制度》《高中骨干教师认定办法》《中高考奖罚办法》等等，对学校的重大决策和关系到师生利益的事情做到公开、公正、透明、阳光。比如，今年的事业单位岗位设置工作，学校首先成立了由校长为组长的领导小组，领导小组提名成立了岗位竟聘考评小组，考评小组成员在广泛征求教职工意见的基础上进行公示。小组成员共9名，其中4名是教师代表。考评小组按工作程序公示考评方案、证件类别、量化成绩等。
以人为本
帮助贫困学生顺利完成学业
学校坚持以人为本的办学方向，每年都对那些品学兼优而家庭困难的学生进行资助，以帮助他们顺利完成学业。学校联系各种渠道，积极争取资助金。2007年，学校通过多方努力争取到3.3万元，解决了33名高中学生上学难的问题，通过师生献爱心，分别给予30名优秀家庭困难学生150元/生、100元/生、50元/生的捐助，还为高一年级6名成绩优秀学生免去了一学期的学费，8名成绩优秀学生获得社会爱心人士资助800元/学期，初中500余名学生获得防寒服、运动服、遮阳帽等捐赠衣物。学校专门成立了德育工作领导小组，保证学校教育与家庭教育的一致性，注意加强对学生心理健康教育和留守学生特殊教育，开展学生感恩教育活动、放飞青春理想教育等专题月活动，通过开班会、办黑板报、举行演讲比赛等丰富多彩的活动，将品德教育深入渗透到学生当中，教导学生如何做人。
办学条件的优化、环境的改善及教师教学水平的上升，互助三中已形成了良好的教学秩序和浓厚的学习氛围，使学校的育人工作取得了丰硕成果。开拓奋进的互助三中必将为前来求学的莘莘学子提供更加优良的服务，在“三个代表”重要思想和十七大精神的指引下，坚持科学发展观，在上级机关领导和教育局的领导下，与时俱进，共铸伟业，为土乡教育事业谱写新的篇章。
(作者;张得娟 申大平 王月龙)
