今年是《甲申三百年祭》发表80周年。《甲申三百年祭》是郭沫若为纪念明末李自成农民起义三百周年而创作的一篇史论，剖析了起义由盛而亡的历史教训。毛泽东同志读后给予高度评价：“你的《甲申三百年祭》，我们把它当作整风文件看待。小胜即骄傲，大胜更骄傲，一次又一次吃亏，如何避免此种毛病，实在值得注意。”又将文章作为整风文件印发全党学习，以此教育全党“不要重犯胜利时骄傲的错误”。前事不忘，后事之师。中国共产党自诞生之始就旗帜鲜明反对腐败。同时，在革命、建设、改革等各个历史时期，一贯高度重视开展严肃认真的警示教育，帮助党员、干部排除思想隐患、坚定理想信念，保持共产党人清正廉洁的政治本色。

　　党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把全面从严治党纳入“四个全面”战略布局，反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固，管党治党宽松软状况得到根本扭转。与此同时，深化以案为鉴、以案促改，警示教育的深度、广度不断拓展，达到了新的高度。在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记强调“要深刻剖析反面典型，以案例明法纪、促整改，发挥警示作用。”中共中央办公厅印发的《关于在全党开展党纪学习教育的通知》强调，要加强警示教育，深刻剖析违纪典型案例，注重用身边事教育身边人，让党员、干部受警醒、明底线、知敬畏。

　　可以说，警示教育是推进全面从严治党向纵深发展的有力抓手，是严肃党内政治生活、持续净化政治生态的现实需要，是一体推进“三不腐”实现标本兼治题中应有之义。一个个警示案例，就是一本本“活教材”。发挥正面典型引领示范和反面典型警示教育作用，应当深刻认识、准确把握警示教育的历史、定位和作用，精准有效开展警示教育对于让党员、干部知敬畏、存戒惧、守底线，持续涵养风清气正的政治生态的重大意义。我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在党纪学习教育中开展好警示教育，用好用活案例资源，教育引导党员干部学纪、知纪、明纪、守纪，自觉把遵规守纪刻印在心，把“干部要干、思路要清、律己要严”作为自觉追求和工作常态。

　　“以铜为鉴，可正衣冠；以人为鉴，可明得失。”有效运用典型违纪违法案件的警示教育作用，就应当做到以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责，不断廓清思想迷雾，用身边事教育身边人，深刻剖析违纪违法典型案例的问题、原因、教训，厘清道德防线、纪律红线、责任边界线，把以案说纪说法说德贯穿于党纪学习教育全过程，推动党员干部筑牢遵纪守纪的思想防线。同时，用好反面典型的教材，善于从深刻教训中深入查找违纪违法者的蜕变根源，对标对表党章党规，闻警自省，叩问己身，深入剖析自己在理想信念、工作作风、廉洁自律、服务群众等方面存在的不足。深入践行“干部要干、思路要清、律己要严”要求，做到把自己摆进去，在思想上警醒起来，在行为上自觉起来。常怀信念之源、常念作风之根、常修为政之德，时刻筑牢信仰之基、绷紧纪律之弦、落实担当之责，扎实推进党风廉政建设和反腐败斗争取得新成效，为奋力谱写中国式现代化青海新篇章作出新的更大贡献。