西宁市桃李小学健美操课上，学生们的表现很自信。

3月5日，西宁市文逸小学学生们在上游泳课。

　　青海新闻网·大美青海客户端讯 “我们的体育课竟然在上午第二节！”

　　“我数了一下，这学期每天都有体育课，太棒了！”

　　这是西宁市贾小庄小学二年级两个小男生拿到课程表时的对话。新学期每天一节体育课的“彩蛋”，让学生们开心许久。

　　为保障每天一节体育课，每天综合体育活动2小时，青海省教育厅印发《关于优化中小学生每天体育活动时间促进健康成长的通知》，明确要求全省中小学落实学生每天1节体育课，保障中小学生每天综合活动时间不低于2小时。连日来，西海全媒体记者走访了多所学校后发现，新学期“动”了起来。

　　加入足球队是一种荣誉

　　3月6日10时30分，西宁市桃李小学的操场上热闹起来。5个班正在上体育课，足球课、篮球课、武术课的学生跑步热身，健美操、跳绳的学生随着音乐开始舞动，学生们在操场上奔跑跳跃……

　　“沙导，你看我今天的运球怎么样？今年我是不是可以上比赛了？”几名学生围着老师你一言我一语，“沙导”是学生们对足球教练的亲切称呼。

　　“今天的表现还不错。至于你能不能上比赛，那得看咱们的约定了。”沙导回应。

　　是什么约定？原来桃李小学的学生想加入足球队可不那么容易，学生不仅要爱好足球运动，同时文化课也不能落后，在班里还得乐于助人才行，能加入校队可是学生的一种荣誉。

　　“这也是学校多年来的传统，要加入校队，就必须要经过多方面的考核。可能家长和班主任有怨言，学生都去踢球了，学习成绩落下了怎么办？后来，在选拔和训练过程中，我们发现球踢得好的孩子，他的学习成绩也不会差。”桃李小学体育教研组组长周伟兴说。

　　周伟兴讲到了足球运动的特殊属性。“足球是一项长线运动，从一年级开始选拔，到四五年级可能才能去参加比赛。一项运动能够坚持6年，相信这个孩子是自律的、有毅力的。”周伟兴说，学校足球队从刚开始的3人到目前90人的规模，足以看出体育教育的回归。

　　让每名学生都能掌握6项运动技能

　　3月5日下午，西宁市文逸小学三年级的学生开始上游泳课了。游泳课程是学校体育教育中的特色项目。“让每一名学生都能学会两种泳姿”是学校游泳课程的目标。

　　上足体育课，上好体育课，学校是认真的。“无体育、不文逸，体育是第一课程。每周每班5节体育课，以篮球、足球、排球、跳绳、田径为主要内容的‘选课走班’教学模式，建立健全选项内容教学设计科学化，评价体系多元化，考核机制具体化的‘选项走班’系统化教学特色模式。”西宁市文逸小学教导主任薛梅边介绍，边引路走向学校的各类体育场馆。

　　每逢周三，学校射箭馆、高尔夫球馆、篮球馆、游泳馆统统开启，让学生们动起来，在每一节体育课上都要出出汗。

　　“游泳能让我快乐！”三年级学生倪国瑞戴好泳镜准备50米自由泳的突破。游泳教练铁浩然在学校服务2年多时间，他说，目前全校五六年级85%以上的学生都已经能独立完成50米游泳任务。

　　“学生们不认输的精神，让我感动。曾经很怕水的学生，克服畏惧心理，学会了游泳，从5米到10米再到20米最后游到终点时，学生们激动的表情历历在目。相信在小学学习游泳的经历是他们一生的财富。”铁浩然说。

　　让每名学生都要掌握篮球、足球、游泳等6项运动技能，2项专项运动技能和多种兴趣爱好，实现学校体育“6+2+N”美好愿景。

　　多方施策 让学生上好体育课

　　这几所学校体育课的成效，也是全省中小学体育课的缩影。为了上足、上好体育课，学校想尽办法，克服困难。

　　“我们充分利用学校每一块空地，让学生都能动起来。如回旋跑、踢毽子、跳绳等运动，不让学生的运动时间和运动质量打折扣。”西宁市贾小庄小学体育教研组组长赵杰说。

　　在保障措施上，省教育厅鼓励学校灵活运用“上天入地”、综合开发“金边银角”，打造“微运动场”，积极盘活社会场地资源，拓展学校体育活动空间，支持学校体育场地在节假日开放给学生进行体育锻炼，提高场地利用率。

　　当体育课成为第一课程后，师资力量如何保障？西宁市城西区率先采用教练员聘用制，与青海省武术协会、城西区足球协会等4家社会机构达成共识，签约42名优秀教练员充实到辖区15所学校体育教师队伍中，在全面推动“每天1节体育课”高质量落地实施上注入新活力。

　　省教育厅也在师资编配上有了安排，强调进一步加大各级招聘力度，通过教师转岗、区域“走教”、聘用优秀退役运动员和优秀退伍军人、返聘优秀退休体育教师、购买特色课程服务、与第三方机构合作、与高校建立帮教对子等形式，着力解决体育师资不足问题，并明确了体育教师组织课后训练和体育竞赛计入教学工作量，不断优化学校绩效考评等机制。