开展警示教育强化纪律意识，建立问题清单靶向查改整治，畅通民意渠道接受群众监督，聚焦民生实事转化学习成果……一段时间以来，我们推进深入贯彻中央八项规定精神学习教育，有效促进党风政风更加清明、党群关系更加密切、干部作风更加扎实，制度机制更加健全、群众获得感更加充实，为作风建设注入了强劲动力。

　　学习教育越是接近收尾攻坚，越要警惕“过关”心态。有的单位出现“材料闭环代替实效闭环”的倾向，把“做了”当“做好了”，把“完成规定动作”当“达到预期效果”；个别干部滋生“松口气、歇歇脚”的想法，认为收尾就是“收场”。这些现象是对学习教育本质的误解。学习教育的目的，从来不是应付检查任务，而是锤炼党性、改进作风。唯有摒弃“过关”思想，以“永远在路上”的清醒持续发力，才能让教育成效真正扎根落地。

　　作风问题的顽固性、反复性，决定了学习教育绝不能“雨过地皮湿”。前期整改完成的问题，会不会因为监管放松而反弹回潮？形成的好经验好做法，能不能转化为长期坚持的制度规范？群众反映的合理诉求，有没有真正纳入常态化解决渠道？这些问号，最终要靠“常态长效”来检验。要坚持“当下改”与“长久立”相结合，对已完成的整改任务开展“回头看”，对行之有效的举措及时固化为制度，把问题改到位、改彻底，让“一时之变”成为“长久之态”，防止学习教育沦为“一阵风”。

　　对党员干部来说，能不能坚持全心全意为群众服务，是检验其党性是否坚强、作风是否优良的首要标准，也印证着学习教育是否走深走实。让学习教育生根结果，就是要让学习成果融入日常工作的肌理，主动在思想上划出红线、在行为上明确界限，抓住“学用结合”这个关键，把学习教育中激发的理论热情，转化为破解群众急难愁盼的实际能力，推动“解决一个问题”向“办好一件实事”延伸，让群众真切感受到“看得见的变化”和“摸得着的实惠”。

　　学习教育没有“旁观者”，全体党员都是“责任人”。各级党组织应切实扛起主体责任，把收尾阶段的工作抓细抓实，既要看“台账销号”的进度，更要看“群众满意”的程度；既要看“制度建立”的数量，更要看“制度执行”的力度。每一名党员干部都要以“时时放心不下”的责任感，把学习教育的要求内化为思想自觉和行动自觉，让遵规守纪成为日常习惯，让实干担当成为行动准则。

　　行百里者半九十。学习教育的收尾，不是终点而是新的起点。唯有以“咬定青山不放松”的韧劲持续用力，以“事事落实到位”的担当深化成效，才能让学习教育的成果真正转化为推动事业发展的强大动力，为奋进新征程、建功新时代提供坚实作风保障。

　　（来源：青海日报）